CONSEPTOS Y TIPOS DE EVALUACIÓN

	Evaluación diagnóstica	Evaluación formativa	Evaluación sumativa
Definitiva  (terminó investigado	Es una evaluación a través de test o pruebas que un profesional realiza a una persona de cualquier edad para saber la puntuación que obtiene en diferentes áreas. Permite a todos los interesados conocer en qué grado se domina determinado aprendizaje antes de iniciar el trabajo con él. La evaluación, retroalimenta y posibilita acciones para el progreso del aprendizaje de los estudiantes Por: Warter Dime (2019).	Esta evaluación tiene como objetivo reforzar y mejorar el desempeño de los alumnos en su nivel académico, que se tenga un avance en el desarrollo de las competencias de los alumnos y obtengan un mayor aprendizaje. Con ella vemos qué, cómo, cuándo y cuánto los alumnos están aprendiendo. Esta evaluación está presente en todo el transcurso del ciclo. Por: Rebeca Anijovich (2000)	La evaluación sumativa es aquella evaluación que como maestro utilizamos para evaluar a los alumnos de forma numérica es decir a través de una lista de cotejo dónde en esta podemos calificar al finalizar a través de la suma de los diferentes criterios a estos aspectos el docente le da el valor que mejor le parezca y crea conveniente Por: Bennett, Randy E. (2015).
Definición propia
Hannia Yaritza Torres Murillo	La evaluación diagnóstica es un procedimiento sistemático y riguroso que se hace al inicio de un año escolar tema o periodo, se busca comprender en qué estado están los estudiantes al comienzo del año, a comienzo del tema con el objetivo de que el docente se dé cuenta del nivel académico del alumno y de ahí partir. Se toman en cuenta tres aspectos: Lo que sabe el estudiante Lo que motiva al estudiante Las condiciones de aprendizaje del estudiante.	Esta evaluación tiene como objetivo reforzar y mejorar el desempeño de los alumnos en su nivel académico, que se tenga un avance en el desarrollo de las competencias de los alumnos y obtengan un mayor aprendizaje. Con ella vemos qué, cómo, cuándo y cuánto los alumnos están aprendiendo. Esta evaluación está presente en todo el transcurso del ciclo.	Esta evaluación se realiza al terminar una unidad o al terminar el ciclo escolar  en la cual se acredita un resultado o una calificación que el alumno obtiene en relación con los objetivos, lo comprendo como la calificación que representa al alumno conforme a su desempeño en los trabajos.
Valeria Sarai  Rivas Sánchez	La evaluación diagnóstica es aquella forma de calificar la capacidad y la forma en que nuestros alumnos vienen de años anteriores así como es la forma de evaluación de la adquisición de conocimiento previos, esto nos lo podemos elaborar con una serie de preguntas de opción múltiple, así como también preguntas abiertas esto con la finalidad de detectar el conocimiento con el que cuenta los alumnos anteriormente.	La evaluación formativa es aquella en la cual como docentes evaluamos a los alumnos a través de trabajos y actividades las cuales utilizamos para evaluar y darnos cuenta sobre la adquisición de conocimiento y así podamos cambiar las actividades de forma en que podamos realizar actividades más favorables donde ellos pueden adquirir más conocimientos.	La evaluación sumativa es aquella evaluación que como maestro utilizamos para evaluar a los alumnos de forma numérica es decir a través de una lista de cotejo dónde en esta podemos calificar al finalizar a través de la suma de los diferentes criterios a estos aspectos el docente le da el valor que mejor le parezca y crea conveniente
Ernesto Sandoval Haro	La Evaluación Diagnóstica y Formativa para la Mejora del Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica es una herramienta cuyo propósito es ofrecer información valiosa a docentes y escuelas sobre sus propios estudiantes, acerca de los puntos de partida de los aprendizajes, al inicio del próximo ciclo escolar	La evaluación formativa es un proceso que realimenta el aprendizaje, posibilitando su regulación por parte del estudiante. De esta manera, él junto al educador, puede ajustar la progresión de los aprendizajes y adaptar las actividades de aprendizaje de acuerdo con sus necesidades y posibilidades.	La evaluación sumativa tiene como función determinar el nivel de consecución que un alumno ha adquirido en interacción con los objetivos fijos para una área o etapa.
Beatriz adriana Astorga Hernandez	La evaluación diagnóstica es una herramienta que nos es muy útil para poder evaluar a nuestros alumnos y ver con que conocimientos viene el alumno. Se utiliza para saber qué conocimientos tiene el alumno y así poder plantear y crear estrategias con actividades adecuadas a sus conocimientos.	La evaluación formativa se evalúa cuando está justamente en el proceso de aprendizaje para saber si está funcionando la estrategia que se tiene de cada alumno para seguir avanzando.	La evaluación sumativa es para verificar los conocimientos obtenidos ya finalmente y ver cuáles son los conocimientos que tiene el alumno.
VAZQUEZ RAMIREZ LUIS YOEL	La evaluación diagnóstica es la evaluación que se utiliza para saber los conocimientos previos de los alumnos y se puede realizar antes de iniciar el curso. Se puede utilizar en cualquier contexto escolar	Esta evaluación se puede realizar durante un curso para así darnos cuenta que tantos conocimientos ha adquirido el alumnado y que podemos mejorar en clase	Esta sirve para ver qué tanto aprendió el alumno y poder asignarle una calificación. El  objetivo de este estudio de lo aprendido por los alumnos es compararlo con un estándar de referencia, de tal manera que los educadores se aseguren de haber cumplido con las metas propuestas por el sistema educativo.